導讀：自我意識、想象力、良知、獨立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源。但是，只有通過運用高效能的思維框架(例如區分關注圈與影響圈)，才能將這些資源轉化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環境等外在因素的影響。本講幫助學員掌握心態管理的技巧。

         課程大綱：

        習慣一：積極主動
        培訓收益
        自我意識、想象力、良知、獨立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源。但是，只有通過運用高效能的思維框架(例如區分關注圈與影響圈)，才能將這些資源轉化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環境等外在因素的影響。本講幫助學員掌握心態管理的技巧。
        本講重點：
        1、人類四項獨特的天賦。
        2、消極被動對個人成長和人際關系的危害
        3、面對工作壓力和環境的變化：是什么決定了你的反應方式?
        4、解決問題的第一步在于改變我們的習慣，改變我們的影響途徑
        5、積極主動的人專注于影響圈
        6、如何擴大你的影響范圍;
        1)面對可直接控制的問題的處理原則
        2)面對可間接控制的問題的處理原則
        3)面對無法控制的問題的處理原則
        7、管理工具：
        -積極主動的“刺激與回應”模式
        -影響圈
        -時間線
        習慣二：以終為始
        培訓收益
        以終為始是一個人應有的職業習慣。以終為始的基礎是想象力設想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創造目前無法用眼睛看到的事物的能力。以終為始意味著，每天、每個任務、每個項目開始之前，你都要對自己的方向和目的有一個清晰的構思(即愿景)，然后再動員一切積極因素去實現它。任何機構和單位都需要具有“以終為始”素質的職業人。機構愿景或者企業愿景有賴于具有個人愿景的人去落實。本講幫助學員建立個人愿景和制作個人使命宣言的技巧。
        本講重點
        1、以終為始的思維優勢
        2、千里之行始于目標
        3、什么是愿景?
        4、所有的事物都經過兩次創造
        5、你有多少種角色
        你是誰?你從何得知你是個怎樣的人?
        6、心智創造需要善用你的左右腦
        7、誰是你一生中最重要的領導
        8、怎樣編寫個人的使命宣言
        9、管理工具：
        --see-do-get
        --邏輯架構
        --擬出個人愿景的模板
        --擬出個人使命宣言的模板
        習慣三：要事第一
        培訓收益
        為了生活更加平衡，有些事情不做也是可以的。必要時也可以拒絕。但是哪些事情必須首先去做，哪些事情可以延后，判斷的標準是什么?怎樣把注意力集中于自己的優先事務?本講幫助學員掌握優先處理要事的技能。
        人們普遍的習慣是急事先做。本講幫助學員理解這樣的道理：“在多數情況下，愈是重要的事偏偏不緊迫。”
        目前在培訓市場上流行的時間管理課程，屬于傳統的第三代時間管理理念。傳統時間管理的理論，以時間、規劃、控制、效率為重點，講求事半功倍，屬于一種強調效率和控制的思維。七項修煉課程講授的有關時間管理的全新思維方法，是一套講求關系建立，不注重行事日程的思維方法，它屬于第四代時間管理理念。
        可以設想這樣的情境：在以目標為導向的時代，當兩個目標乃至數個目標同時存在時，那么這些目標的優先級該怎樣安排呢?換句話說，有限的時間資源究竟該優先給予哪個目標呢?本講會就這個問題給出明確的答案。
        本講重點
        1、確定“要事”的原則是什么?
        2、效能與效率的區別在哪里?
        3、以原則和關系為導向的時間管理法則
        4、怎樣判斷事情的“重要程度”?
        5、時間管理的四個象限及其特點。
        6、怎樣將事情或任務有效分布在四個象限中?
        7、要事第一的策略有效授權
        8、管理工具：
        第二象限工作法
        緊迫指數測試。
        要事第一的六步驟流程
        習慣四：雙贏思維
        培訓收益
        雙贏思維是在一切人際交往活動中不斷尋求互利的一種思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關系?同事之間是否真心樂于分享?跨部門之間的協作是否以利人利己為目標?這些都是每個類型的組織給予高度關注的問題。這些問題正是本講的重點。
        本講幫助學員認識到，雙贏品格是雙贏人際關系的基礎。雙贏品格特征是：正直，成熟和富足心態。任何有成就的組織，都煥發雙贏品格的光芒。本講還幫助學員建立“不同人際觀的成熟度”的意識。
        當對方缺乏雙贏思維時，你怎樣創造雙贏局面呢?這也是本講學習的重點。
        本講重點
        1、六種人際關系模式的特點。
        2、為什么說多數組織內部的人際關系模式是“贏輸思維”而非雙贏思維?
        3、情感賬戶對雙贏人際關系的意義
        4、什么是情感賬戶中的存款與取款?
        5、什么是雙贏品格?
        6、什么是富足心態?
        7、什么是匱乏心態?
        8、當對方沒有雙贏思維的時候，你如何創造雙贏局面?
        9、不同人際觀的成熟度高體諒與高勇氣的平衡
        10、構建雙贏人際關系的策略利人利己五要領
        習慣五：知彼解己
        培訓收益
        高情商員工的特點是什么?本講幫助組織機構建立這樣的標準。
        另一方面，自傳式回應是每個人都有的弱點，也是組織機構缺乏執行力的主要原因。本講幫助學員建立“以尋求理解為宗旨去聆聽別人的習慣”。通過學習，學員還將了解到，聆聽的目的不是為了“回應”而是為了“理解”對方。本講將訓練學員掌握四種有助于聆聽的管理工具。
        本講重點
        1、完美溝通的標準;
        2、人際交流的最大障礙是“自傳式回應”。
        3、自傳式回應與同理心回應的區別
        4、溝通的基本原則知彼解己(先理解別人，再爭取別人理解自己的習慣)
        5、在聆聽中需要扮演的兩個角色;
        6、傾聽的五種境界;
        7、管理工具：
        溝通中的回放技巧
        冰山模型
        印第安發言棒
        同理心回應的五步驟
        習慣六：協作增效
        培訓收益
        協作增效又稱統合綜效。
        協作增效是建設性合作的習慣，意味著你能與他人共同創造一些個人單干時達不到的業績。協作增效的實質是重視差異、尊重差異、建立優勢并彌補弱點。人們一旦經歷了真正的統合綜效，他們就不再放棄。
        本講幫助學員掌握下列觀點：在你能充分利用他人的優勢之前，你首先要承認并尊重他們的差異。本講將測試學員對待人與人之間差異的態度排斥、容忍……還是尊重，或贊美?每一種態度都將對職業生涯產生重大影響。
        珍視差異并不代表全盤接受或認同。本講不但幫助學員理解“有分歧才有收獲”的道理，還將向學員傳授創造性的利用彼此差異、尋找第三替代方案的“解題模型”。
        本講重點
        1、協作增效的精髓;
        2、協作增效與集思廣益;
        3、協作增效的難點在于處理好“人與人之間的差異”;
        4、高情商的人際關系模式是珍視差異;
        5、協作增效就是發現第三替代方案。
        6、管理工具：
        創造第三替代方案的解題模型
        水平思維(平行思維)
        九型人格模型
        習慣七：不斷更新
        本講重點
        1、什么是持續更新的習慣
        2、什么是人類的四大天賦才能
        身體才能
        智力才能
        情感才能
        精神才能
        3、個人可持續發展的精力管理四大策略
        提升體商
        提升智商
        提升情商
        提升靈商

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